Zakończenie projektu "Szkoła Trenerów Spółdzielczych"

W dniu 22 grudnia 2010 r. w Domu Spółdzielczości Pracy w Warszawie odbyło się uroczyste zakończenie projektu "Szkoła Trenerów Spółdzielczych".

Po rocznej nauce grupa 15 pracowników Związku Lustracyjnego Spółdzielni Pracy oraz grupa 15 spółdzielców z różnych organizacji uzyskała certyfikaty trenera.

Projekt, którego Liderem była zaprzyjaźniona firma "Eurokreator" z Krakowa, obejmował 240 godzin szkoleniowych w programie podstawowym (10 modułów szkoleniowych) oraz 5 godzin przeznaczonych na monitoring rozwoju indywidualnego, obejmujący wsparcie doradcze dla każdego uczestnika.

Szkolenie były realizowane w dwóch blokach zawierających następujące zagadnienia:

Studium Umiejętności Interpersonalnych i Współpracy Zespołowej

Moduł 1 - Trening interpersonalny.

trening inteligencji emocjonalnej
samoakceptacja i akceptacja innych
budowanie interpersonalnej otwartości

Moduł 2 - Rozwój umiejętności autoprezentacyjnych i komunikacyjnych w pracy trenera. Komunikacja w grupie.

kompetencje autoprezentacyjne – taktyki atrybucyjne i repudiacyjne
proces komunikowania się i jego uwarunkowania
sztuka słuchania
trener i jego umiejętności komunikacyjne
komunikacja w grupie
komunikacja w organizacji
trening umiejętności komunikacyjnych.

Moduł 3 - Rozumienie i kontrola procesu grupowego.

grupa jako zbiór jednostek - grupa jako całość
nieświadomy proces grupowy: fazy, cele, normy, role
opór, agresja i konfrontacja z trenerem
wpływ trenera na proces grupowy – zasady i techniki
specyfika danej grupy
członkowie grupy
typy charakterów wg testu autoportretu osobowości opracowanego na podstawie Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders
trudni uczestnicy
procesy psychodynamiczne
wpływ społeczny
zmiana społeczna

Moduł 4 – Sytuacje trudne w pracy trenera.

tożsamość zawodowa trenera
określenie własnego potencjału
osobisty styl pracy
kontrakt z grupą i jego znaczenie w praktyce trenerskiej
warsztat: umiejętności, metodologia, narzędzia, techniki, struktury dydaktyczne
sytuacje trudne w pracy trenera
zachowania uczestników zakłócające pracę w grupie
rodzaje interwencji trenerskich
świadomość własnych emocji w pracy trenera
zasady i dylematy etyczne zawodu trenera

Moduł 5 - Mediacje, negocjacje, techniki rozwiązywania konfliktów.

porozumienie bez przemocy, czyli konstruktywne zachowanie w konfliktach
techniki pomocne w konstruktywnym rozwiązaniu konfliktu
działanie i kontrola
stereotypy, uprzedzenia, postawy i sądy społeczne
trening podnoszenia świadomości w obszarze przeciwdziałania dyskryminacji

Moduł 6 – Motywowanie i coaching.

motywacja własna i praca z niezmotywowaną grupą lub uczestnikiem
teoria i praktyka coachingu – zasady ogólne
różnice międzycoachingiem, mentoringiem, consultingiem i psychoterapią
rodzaje coachingu
kształtowanie relacji coachingowej
uczeniesię i zmiana w kontekście relacji coachingowej
rola coachingu w budowaniu kultury organizacyjnej
coach, jego osobowość i osobisty trening
etyka coachingu

Studium Umiejętności Prowadzenia Warsztatu

Moduł 7 - Umiejętności techniczne i prowadzenie działalności trenerskiej. Przygotowanie i ocena szkolenia.

współczesne systemy treningów i szkoleń
analiza potrzeb i uwarunkowań szkoleniowych
projektowanie i planowanie szkoleń – wykres Ganta
budowanie modułów szkoleniowych z uwzględnieniem cyklu uczenia się Kolba oraz wykorzystaniem różnorodnych metod i technik pracy w tworzeniu przestrzeni edukacyjnej osób dorosłych
analiza efektywności szkoleń
program i materiały szkoleniowe

Moduł 8 - Metody i techniki szkoleniowe